Pré I

PRÉ I
Pré I Integral - Profª Thais, Luciane e Tatiane
Pré I Parcial B e C -  Profª Lucimara

MATEMÁTICA

OBJETIVOS:

• Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano;
• Comunicar idéias matemáticas, hipóteses, processos utilizados e resultados encontrados em situações-problema relativas a quantidade, espaço fisíco e medida, utilizando a linguagem oral e a linguagem matemática;
• Comparar grandezas, explorando diferentes procedimentos;
• Noções de posição;
• Explorar formas geométricas, com sólidos, em sucatas e no ambiente, nomeando corretamente as formas geométricas;
• Reproduzir formas geométricas;
• Perceber a importância dos números no nosso dia a dia;
• Desenvolver o raciocínio lógico;
• Evidenciar a noção de quantidade, aproveitando suas experiências;
• Compreender e executar diversas atividades relacionadas a quantidade e seu respectivo numeral;
• Enumerar e agrupar quantidades de diferentes maneiras;
• Conduzir ás crianças á compreensão de sequência.

CONTEÚDOS:

números e sitema de numeração:

contagem;

cálculo mental;

operações (noções);

quantidades (ling. oral e registros)

sucessor e antecessor (noções)

números (em diferentes contextos);

escrita numérica; notação;

seriação, grandezas e medidas:

diferentes procedimentos para comparar grandezas.-

introdução: ás noções de medidas de comprimento, peso,volume, tempo, isto é, pela utilização de unidades convencionais e não convencionais;

marcação do tempo – calendários-classificação.espaço e forma:

posição – pontos de referência para situar-se e deslocar-se;

formas, contornos, bidimensionalidades, tridimensionalidades, faces planas, lados retos;

noções de símbolos matemáticos;brincadeiras e jogos matemáticos;

LINGUAGEM CORPORAL

OBJETIVOS:

• Conhecer o corpo afim de compreender suas potencialidades e limites;
• Entender o corpo como um meio de comunicação para que seja capaz de expressar-se;
• Equilibrar-se em diferentes situações de forma coordenada afim de melhorar seu desempenho;

• Desenvolver as habilidades que requeiram o uso de força, velocidade, flexibilidade e controle muscular, para dominar melhor suas potencialidades;
• Utilização expressiva intencional do movimento nas situações cotidianas e em suas brincadeiras;
• Percepção de estruturas rítmicas para expressar-se corporalmente por meio da dança, brincadeiras e de outros movimentos.

CONTEÚDOS:

expressão corporal;

esquema corporal (reconhecimento do corpo)

dança

jogos simbólicos

equilíbrio e coordenação;

força, velocidade, lateralidade, resistência, flexibilidade e controle-muscular.

LINGUAGEM MUSICAL

OBJETIVOS:

• Explorar, produzir, reproduzir, comparar e discriminar os sons, para assim, poder identificá-los;
• Vivenciar a diversidade dos sons, afim de perceber seus ritmos e pausas;
• Despertar a apreciação estética e artística da música.

CONTEÚDOS:

Sons vocais, corporais, ambientais e instrumentais;

Direção dos sons;

Contatos com diferentes obras musicais: infantis, popular, sertaneja, clássica, etc...

Altura (grave/agudo); duração (curto/longo);

Intensidade (fraco/forte);

Pulsação e ritmos;

Repertório de canções para desenvolver memória musical.

IDENTIDADE E AUTONOMIA

OBJETIVOS:

• Ter uma imagem positiva de si ampliando sua auto-confiança, identificando cada vez mais suas limitações e possibilidades, e agindo de acordo com elas;
• Identificar e enfrentar situações de conflito, utilizando seus recursos pessoais (de acordo com sua faixa etária) respeitando as outras crianças e adultos e exigindo reciprocidade;
• Valorizar ações de cooperação e solidariedade, desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração e compartilhando suas vivências;
• Adotar hábitos de auto-cuidado, valorizando as atitudes relacionadas com a higiene, alimentação, conforto, segurança, proteção do corpo e cuidados com a aparência.
• Identificar e compreender a importância dos diversos grupos dos quais participam, respeitando regras básicas de convívio social.

CONTEÚDOS:

Expressar e comunicar seus desejos, desagrados, necessidades, preferências, vontades em brincadeiras e nas atividades cotidianas;

Reconhecimento progressivo do próprio corpo e das diferentes sensações do mesmo; Realizar pequenas ações cotidianas no seu alcance para que adquira maior independência;

Identificar situações de risco no seu ambiente mais próximo (prevenção de acidentes);

Auxílio na escolha de brinquedos, objetos e espaços para brincar;

Participar de situações que envolvem a relação com o outro;

Ter iniciativa para resolver pequenos problemas do cotidiano, pedindo ajuda se necessário;

Participação de meninos e meninas igualmente em brincadeiras de futebol, casinha, pular corda, etc...

Valorizar o diálogo como forma de lidar com os conflitos;

Participar da realização de pequenas tarefas de cotidiano que envolvam ações de cooperação, solidariedade e ajuda na relação com os outros;

Trabalhar o respeito ás características pessoais relacionadas ao gênero, etnia, peso, estatura, etc...

Valorização da limpeza e aparência pessoal, (auto-cuidado);

Respeitar e valorizar seu grupo de origem (família);

Conhecer, respeitar e utilizar algumas regras elementares de convívio social;

Valorizar os cuidados com os materiais de uso individual e coletivo;

Trabalhar procedimentos relacionados á alimentação, higiene das mãos, cuidado e limpeza pessoal das várias partes do corpo;

Utilizar adequadamente os sanitários.

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

CONTEÚDOS:

• Nome próprio (história do nome, letras que formam o nome)
• Expressão, interpretação e relato de vivências;
• Descrição de cenas, objetos e seres vivos (animais, vegetais e ser humano) oral e escrita;
• Tudo pode ser escrito e lido:(símbolos, rótulos, embalagens, marcas,logotipos,nomes de objetos, pessoas, animais, vegetais, lugares, personagens, títulos de livros ou histórias);
• Jogos verbais: modalidades de linguagem:-trava-línguas-adivinhas-parlendas-quadrinhas-poemas-canções
• Jogos pedagógicos:-jogos para a escrita-jogos para a leitura
• Textos e portadores de textos:-produção e interpretação de textos;-conhecimento de diferentes gêneros: contos, poemas, notícias de jornal, informativo, narrativo, descritivo, bulas, receitas, etc...

OBJETIVOS:

A construção da escrita do nome, tem como objetivo fazer com que a criança se reconheça como um sujeito importante que possui um nome que é só seu, além de propiciar a aprendizagem da escrita;

Reconhecer seu nome escrito, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano;

Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão, interessando-e por conhecer vários gêneros orais escritos e participando de diversas situações de intercâmbio social nas quais possa contar suas vivências, ouvir as de outras pessoas, elaborar e responder perguntas;

Familiarizar-se com a escrita por meio do manuseio de livros, revistas, rótulos e outros portadores de textos e da vivência de diversas situações nas quais seu uso se faça necessário;

Participar de jogos verbais e pedagógicos afim de interessar-se por escrever palavras e textos ainda que não de forma convencional;

Usar a linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos, necessidades, opiniões, idéias, preferências e sentimentos e relatar suas vivências nas diversas situações de interação presentes no cotidiano.

ARTES VISUAIS

CONTEÚDOS:

• Exploração e manipulação de diferentes materiais e variados suportes para o desenho e a pintura;
• Exploração e reconhecimento de diferentes movimentos gestuais, visando a produção de marcas, grafias;
• Conhecimento da diversidade de produções artísticas: desenhos, pinturas, esculturas, construções, fotografias, colagens, ilustrações, cinema, etc...;
• Expressão plástica através de diferentes técnicas: desenho, pintura, modelagem em areia, massa e argila, construção com sucatas, recorte, colagem, dobradura e gravura;
• Conhecimento de alguns dos elementos constituintes da linguagem visual: linha, forma, cor, textura;
• Apreciação de obras de arte;
• Valorização das informações de produções artísticas, a partir de projetos que serão realizados no decorrer do ano letivo.

OBJETIVOS:

Ampliar o conhecimento de mundo que possuem, manipulando diferentes objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e possibilidades de manuseio e entrando em contato com formas diversas de expressão artística;

Utilizar diversos materiais gráficos e plásticos sobre diferentes superfícies para ampliar suas possibilidades de expressão e comunicação;

Produzir trabalhos de arte, através da linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, da construção, utilizando os elementos constituintes dessas linguagens: linha, forma, cor, textura;

Desenvolver o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação, interessando-se pelas próprias produções, pelas de outras crianças e pelas diversas obras artísticas com as quais entrem em contato, ampliando seu conhecimento do mundo e da cultura;

O trabalho com projeto no ensino de artes visuais possibilitará ampliar não só as formas de expressão como também o universo criativo e o imaginário das crianças, o que refletirá com certeza nas outras áreas.

NATUREZA E SOCIEDADE

CONTEÚDOS:

• Identidade e autonomia- jogo dramático- valores
• Grupos sociais e seu modo de ser, viver e trabalhar.
• Lugares e paisagens (local, natural e modificada)
• Meio ambiente
• Seres vivos (homem, animais e vegetais)
• Fenômenos da natureza
• Objetos e processos de transformação
• Datas comemorativas.

OBJETIVOS:

Reconhecer-se como um sujeito importante que possui suas características próprias e únicas, respeitando a si próprio e ao outro.

Participar de jogos dramáticos experimentando diferentes papéis, conseguindo interagir cada vez mais com elementos do grupo, organizando-se no espaço e no tempo. Despertar nas crianças a importância do convívio social entre os membros de um determinado grupo social, permitindo que reflitam sobre importância dos trabalhos em grupo, mostrando como é necessária a participação de todos, que cada um colabore fazendo a sua parte, cumprindo e valorizando as regras de convivência social e respeitando os direitos dos outros.

Conhecer e participar de histórias, brincadeiras, jogos e canções que caracterizem o modo de vida de seu grupo social e de outros grupos do presente e do passado, identificando alguns papéis sociais existentes em seus grupos de convívio, manifestando opiniões, buscando informações e confrontando idéias.

Observar a paisagem local e utilizar-se de algumas fontes de informação para a observação de mudanças ocorridas ao longo do tempo.

Saber que nosso país possui uma das mais ricas florestas do mundo e a maior biodiversidade do planeta.

Ajudar as crianças a se tornarem cidadãos conscientes, preocupados com a melhoria da qualidade de vida no planeta, mostrando que ao cuidarmos do meio ambiente, estaremos contribuindo para mantermos a nossa saúde e a saúde daqueles que nos cercam.

Estabelecer algumas relações entre o meio ambiente e as diferentes formas de vida que ali se estabelecem, reconhecendo suas características e necessidades vitais, valorizando sua importância para a preservação das espécies e para a qualidade da vida humana.

Valorizar as atitudes de cuidados com o corpo relacionados á saúde, á prevenção de acidentes e ao bem –estar individual e coletivo

Estabelecer relações entre os fenômenos da natureza e a vida humana, levando os alunos a refletirem sobre o funcionamento da natureza, seus ciclos e ritmos de tempo, ampliando seus conhecimentos, revendo e reformulando as explicações que possuem sobre eles.

Conhecer as relações entre os seres humanos e a natureza, e as formas de transformação e utilização dos recursos naturais que as diversas culturas desenvolveram na relação com a natureza e que resultam, entre outras coisas, nos diversos objetos disponíveis ao grupo social ao qual as crianças pertencem: ex: objetos de escrita e contagem, ferramentas, máquinas, instrumentos musicais, brinquedos, aparelhos eletrodomésticos, construções, meios de transportes ou de comunicação.

Projetos